Войдя в школу, ты в первую очередь видишь охранника, который по долгу службы, должен создавать впечатление человека, настроенного на доброжелательное отношение к любому входящему, при этом уметь корректно выполнить свои профессиональные функции, не оскорбив своим поведением пришедших в ШКОЛУ людей. В школу, любой родитель приводит свое дорогое, любимое чадо, ожидая, что так же как и ты к нему будут относится все сотрудники школы. И вот ты заходишь в двери и видишь лицо человека (охранника), который преграждает тебе путь и в манере сотрудника "КГБ" начинает вести с тобой беседу: "куда пришли?", бывает так, что приводишь ребенка до начала занятий за несколько минут, и педагог еще не успел прийти, обратившись с просьбой узнать, есть ли педагог на месте, получаешь ответ, который пришел на ум КГБисту, не удосужевшемуся проверить присутствие руководителя. В ответ можно услышать о том, что занятий совсем не будет, и дети отправляются по домам, хотя занятие пройдет по расписанию. Наш охранник ведет себя с позиции управленца, он решает, как ребенок и его родитель должен вести себя придя в школу, при этом ссылаясь на распоряжение директора, при этом может себе позволить в хамской манере пообщаться с бабушкой ребенка, и не посчитать, что необходимо извиниться нув в прочем, о чем здесь говорить, кто сталкивался с общением охранника может сделать определенные выводы о школе, и о манере управления ее директора, который потакает такому поведению подчиненных. Вести ребенка в такую школу уже не хочется, хотя это всего лишь самое начало, такая малость. Когда ребенок подрастет, задумаешься можно ли его одного отправить в школу ведь там сидит на входе человек с менталитетом "Полицая", что придет на ум такому охраннику?
