ШКОЛА

Данный отзыв может считаться открытым письмом к педагогическому сообществу школы № 1066 и криком души матери. Мой ребёнок является учеником 8 класса школы № 1066. Никаких особых претензий или замечаний к школе, её требованиям, процессу занятий, учителям у нас нет. Напротив, моему ребёнку очень даже нравится то, что здесь можно определиться с будущей профессией. Однако есть один фактор, из-за которого мой ребёнок постоянно испытывает не просто страх, а животный ужас и чувство безысходности. Дело в том, что мой ребёнок не успевает по математике. И в 8-м классе уже второй год по этой причине. Бывший классный руководитель, как только поняла, что такой ученик будет тянуть весь класс назад, постаралась избавиться от моего ребёнка в своём классе. 1. Это непедагогично. 2. Мой ребёнок сильно переживает вынужденный переход в параллельный класс - ведь человек, школьник - не футбольный мяч, но личность. Уважаемые педагоги и администрация школы №1066! Обратите на это внимание, пожалуйста, обсудите эту проблему на педсовете! Как мать, на коленях умоляю Вас, ради Бога, помогите нашим детям, просто пожалейте их. В конце концов, будьте милосердны - ведь это первое правило педагогики - любовь к детям! Вы ведь такие мудрые и опытные "Макаренки", "Дьюи", "Песталоцци", "Сухомлинские"! Найдите же выход! Не делайте наших с Вами детей изгоями с заниженной самооценкой. Не всем же быть Пуанкаре, Лобачевскими и Ландау! Мой ребёнок достался мне очень тяжело, всю беременность на сохранении и на капельницах, мамочка я старая, потом ребёнок часто болел, да и в семье неурядицы - неблагополучная, очень тяжёлая моральная ситуация (к сожалению, исправить ничего не представляется возможным, с отцом мы давно в разводе). В школу № 1066 мой ребёнок попал не по своей воле, а после Психолого-педагогической комиссии. Это событие также откладывает стрессовый отпечаток плюс проблемы подросткового возраста. А ведь ещё великий Ушинский отмечал, что примерно на 80% успешная успеваемость ученика зависит от состояния его физического здоровья. Люди мы не богатые, средств на репетитора у нас нет и не предвидится, т. к. я ныне на пенсии по инвалидности. А к концу этого учебного года стала снова вырисовываться неблагополучная картина по алгебре и моего ребёнка предупредили, что снова могут оставить на 2-й год! А когда подросток вербализует, что из-за этого ему просто жить не хочется - педагогам стоит призадуматься, как помочь ребенку???! Значит методики и педтехнологии не срабатывают или срабатывают не всегда. Ведь от того, что такой ребёнок "пробуксует" ещё 2-3 года в одном и том же классе эффекта то не будет! Математика вряд ли усвоится. А сидение в одном классе по нескольку лет сделает человека несчастным и в отдалённой перспективе. Например, когда его сверстники соберутся выходить на пенсию, то такому "отстающему ученику" придётся дополнительно отрабатывать годы, напрасно проведённые за партой. Ну, ежели не дано человеку быть успешным по математике! Так, что же? Между прочим, задатки и способности тоже никто не отменял. Помочь по точным естественным дисциплинам своему ребёнку не могу, ибо для меня самой математика в школе была сплошным кошмаром и выпускную работу по математике в 10-м классе за меня написал башковитый сосед по парте. А я помогла ему с сочинением. (Но тогда то ли свет не сходился клином на ЕГЭ, то ли гуманнее относились к гуманитариям). При этом, посредственная успеваемость по алгебре не помешала мне получить сначала твёрдую, хорошую "синеворотничковую" специальность, работать, затем закончить гуманитарный вуз с красным дипломоми далее аспирантуру. Всё, о чем мечтает и хочет на данном этапе мой ребёнок - стать классным мастером парикмахером. Пожалуйста, помогите моему ребёнку обрести себя и найти своё место в этой жизни. Очень прошу: помогите, пожалуйста, всем детям вашей школы, перед которыми встаёт такая же непреодолимая проблема с усвоением и сдачей курса по математике. С низким поклоном и глубочайшим уважением перед вашим трудом и терпением, с надеждой на восторжествование педагогического опыта, разума и здравого смысла, мама одного из учеников или учениц - специально не указываю, дабы не навредить своему чаду, 8Б класса. Меня зовут Мила.

Господа модераторы и администраторы, добрый день. Несколько дней назад я писала отзыв о школе № 1066 г. Москвы. Заголовок письма был тот же, что и сейчас. Почему он до сих пор не опубликован?

Добрый день всем. Мой ребенок учится в этой школе, в средних классах. Объединение с колледжем не пошло на пользу школе: ни учебному процессу, ни социуму в целом. Не зря говорят, что школа для отсталых детей, так туда еще "влили" не желающих учиться студентов колледжа, в их числе душевно-больные дети. Дисциплина в школе и ранее оставляла желать лучшего, а теперь она перестала существовать в принципе. К примеру, я недавно пришла в школу, меня даже никто не остановил, прошла, пошла ходить по классам, а мало ли кто я, а не дай Бог преступник, и, что делать, с кого потом спрашивать? А курение в туалетах студентами колледжа, не взирая на лица, дети не могут попасть в туалет, а если попадают, то приходиться стирать всю одежду, "топор можно вешать" в туалетах. В колледже было направление по обучению профессии "Бармен", так его закрыли по причине, будете смеяться, студенты постоянно находились в состоянии алкогольного опьянения, в учебном-то заведении. Кроме того, пострадал и учебный процесс, а именно: урок физкультуры вследствие такого "слияния" теперь для детей школы проходит в одном зале одновременно для трех классов. О соблюдении каких норм учебного процесса может идти речь в данной ситуации? а раздевалку для занятий уроков физкультуры вы видели (настоящий карцер по размерам и состоянию), а вроде бы ремонт делали, но его почему-то не видно. Учителя меняются постоянно, а те, кто остался, скорее всего, также будут вынуждены уволиться, т. к. директор школы должен отвечать всем требованиям современного руководителя. Но к сожалению, директор школы № 1066 не соответствует требованиям нынешнего руководителя. Не видно, что делается для школы. Если у кого-то есть сомнения на этот счет, приходите во время учебного процесса, убедитесь сами.

Школа - супер, тут я, по крайней мере, стала учиться и мои любимые учителя, это - учительница по химии Любовь Борисовна, учитель по русскому языку - Зульфия Ришатовна, учитель по алгебре и геометрии - Петракушина Татьяна Владимировна и наш физик - Алексей Константинович! Спасибо вам, что вы есть и тратите на нас свое терпение и свои нервы, ведь с нами трудно справиться, и я это знаю. Особенно с 9 "В" и с 8 "В".

Да нормальные все педагоги в 1066 не надо никого обвинять! Надо просто заниматься своим делом, а не показывать пальцем на других. Мы все знаем как не надо делать, а вот как надо - не очень знаем и представляем. Так сложилось: кому-то нравится, кому-то - нет. Я некоторое время работал в этой школе, и скажу, что система выставления оценок во всех школах города Москвы одинакова. Ну, а если кому что-то не нравится - ищите себе другое место обучения.

В столовой кормят не знаю чем. Новый учитель физ-ры ничему не учит!

Отличная школа, высокий уровень преподавателей, перспективное развитие с 2012 года, возможность поступления в институт без ЕГЭ. Никаких тараканов и прочего негатива. Отзывчивый коллектив преподавателей и администрации.

Здравствуйте! Я училась в этой школе. Школа ужасная. Я поступила в один из лучших ВУЗов не благодаря этой школе. Учителя здесь плохие, за исключением Егоровой Татьяны Борисовны, она учитель по русскому и литературе, и Садовой Вадим Борисович - он учитель по физической культуре. Они самые лучшие. Это все. Остальные злые, ужасные, завистливые. Мои не любимые учителя - химичка (её высказывание двоечникам - "союз печать, дерьмо качать"). Я училась на тройки и четверки и не считаю, что если ты двоечник, то значит ты бездарность. Также некоторые учителя выделяли для себя любимчиков (хорошистов), а двоечников принижали (типа тебе в ПТУ). Я считаю, что это не правильно, нужно учить всех и внушать всем ученикам, что они могут быть юристами, экономистами, бухгалтерами, а не идти в ПТУ. Школа не ахти.

Учителя плохие, плохо объясняют, в последнее время в эту школу приходят только отсталые дети, по всему району идут слухи, что эта школа для отсталых, дирекстрисса не из лучших! Лучше бы директором школы был историк Бабакин, нормальный человек, понимает хорошо детей, и единственный нормальный учитель этой школы, я ушла из этой школы, и слава богу!

Учителя этой школы, особенно младших классов, просто супер. А вот директор этой школы не на высоте. В этой школе проблемы в том, что учатся в ней по большей части дети других национальностей, которые не дают проход нашим москвичам. Я, как один из родителей своего ребенка, хотела бы, чтобы разобрались в этой ситуации в конце концов.

Какой кошмар! Люди, что стало с нами? Не хочу никого учить и стыдить, не буду защищать учителей этой школы, т.к. про эту школу не знаю ничего. Скажу одно: я - тоже УЧИТЕЛЬ! Представляете, я горжусь этим. В сфере образования, также как и во многих других, есть свои "+" и "-". Но, испокон веков, учитель был самым уважаемым человеком! Господа, вы же нам доверили своих детей! А теперь поливаете грязью. Дорогие учителя! Я понимаю, что обидно, но не стоит опускаться до уровня невоспитанных людей и вступать с ними в перепалку. Уважаемый, Федор! А вы с таким "знанием" критикуете работу учителя, что становится просто противно. Вы, видимо, закончили педагогический ВУЗ? Почему тогда не тянете из грязи наше образование? Почему не обучаете ПРАВИЛЬНО наших детей? Почему не задаете вопрос Министерству образования о критериях оценок? Ведь я уверена Вы в курсе, коль так смело взялись за критику, что в прошлом году проходной балл ЕГЭ по математике засчитывался за двадцать с небольшим - это из ста возможных! Проведя небольшие вычисления получается, что теоретически 100 разделить на 5 будет 20! 20 - это опять же теоретически "единица"! А наше глубокоуважаемое Министерство считает, что практически 20 баллов - это оценка "3"! И Вы, Федор, ничего не говорите, не поносите все вокруг! Да и остальные Ваши обиды на школу смешны. Вас школа обидела тем, что завысила оценки Вашим детям? К Вам бегают все соседи и жалуются на то, что в школах пропали прописи? Вы переводите тексты всем окружающим детям-школьникам? Вас не устраивает возраст учителя? Федор, учитель - это не жена, чем моложе, тем проворнее. Учитель с годами набирается только все больше опыта. И, кстати сказать, навыка работы с такими родителями, как Вы. А знаете как иногда хочется опуститься на Ваш уровень, резануть парочкой крепких слов и треснуть по башке чем-нибудь. Но нельзя, потому что мы - УЧИТЕЛЯ - народ интеллигентный! Народ! Куда мы катимся? Посмотрите вокруг, какими стали мы, на что похоже наши дети! Нас уже просто откровенно истреблять начали, а мы ищем соломинку в чужом глазу, не замечая бревна в своем! Не хочу называть себя чужим именем, а подписывать своим не буду, потому что тоже работаю в С. Бутово.

Федор! Во многом вы (именно с маленькой буквы, т. к. уважения к таким особам я не испытываю), пожалуй правы. Но вряд ли это дает вам право обвинять всю школу целиком! Что, ни одного хорошего учителя вашим чадам не досталось?????????? Во-первых, хочу порадоваться за своих бывших учителей. Видать много у них еще сил, раз они вас так сильно "прищемили"! Во-вторых, вам не паплевать ли на школу, которая с вашей точки зрения столь плоха, если у вас и ваших детей уже все хорошо? В-третьих, я закончила школу в 2002 году, и меня учили хорошо, учеба в ВУЗе не стоила моим родителям ни копейки! Учили не только наукам, но и жизни, поэтому теперь могу сказать вам следущее: похоже, Федя, что москвич вы в первом, максимум во втором поколении, отсюда столь болезненное отношение к грядкам. Видимо, вам очень хотелось покорить столицу, жить на Рублевке, а оказались вы в Бутово, что-то не сложилось. Главное же, скорее всего, вы имеете очень скромные финансовые возможности, чтобы дать приличное образование своим детям, а признаться в этом не хочется, вот и ищите виноватых, изрыгая потоки желчи на учителей, которые не отвечают вашим представлениям о "хорошести", под чужим именем. А, что же, выступить в защиту своих замечательных детей лицом к лицу слабо было? Что ж, если бы в 16 часов вы занимались детьми, а в 0 часов женой, возможно у вас было бы большее удовлетворение жизнью и более позитивный взгляд на окружающих. Кстати, псевдониму "Емельяненко" больше подошел бы Олесь или Петрусь, а не Фёдор. Иоланта.

Татьяна, может быть я и в бреду! Только возраст 35-45 лет ничего не даёт, уровень у самих преподавателей низкий! Расхваливайте, хоть до президента дойдите, расскажите, какие они все замечательные, энергичные, доброжелательные люди! Лично мне на эти качества плевать, мне главное, что, если математик, то действительно математик, а не добрая бабуля с пирожками! Школа, повторяю, слабейшая, можете хоть расстрелять меня, это факт! Уровень моего образования и жизненный опыт позволяют мне давать оценку, так, что вы ошиблись насчет меня, я, слава Богу, не отличник из этой школы, иначе бы я тоже, как и Вы, писал слово «ДВОЕЧНИК» через букву «Ш». Если бы я был папенькой двоечника, то молчал бы, потому как в этой школе нет двоечников, вы, видимо, не тем местом читали, что я написал выше!? Согласен, детьми нужно заниматься, занимаюсь, иначе, учась в этой школе, они бы не писали и не читали. Только тогда зачем нужна такая школа? Пятёрки ставят, чтобы статистика в норме была. Хочу еще раз подчеркнуть, что процесс построен так: если есть умные родители с высшим образованием, которые будут каждый день после работы, сидеть со своими чадами и разжевывать, как решать ту или иную задачу, будет ребенок умным, если родители из рабочих, образование не выше среднего, всё, можно считать, что ребёнок пропал! Ничуть я не вру, есть в этой школе те, кому пора грядки пропалывать, а не детьми заниматься, остальные (не все, конечно!) не способны довести ребенка до успешной сдачи экзаменов и поступления в приличное высшее учебное заведение! У меня есть несколько знакомых родителей, у которых дети учились в этой школе, но сейчас их благополучно перевели в другие школы, с более высоким уровнем педагогического состава и организацией учебного процесса. По словам родителей, это великое счастье, если бы этого не произошло, то их дети были бы потеряны. Этим детишкам теперь приходится долго добираться до школы, но я понимаю этих родителей, лучше далеко ездить, чем смотреть, как тупеют их дети. В школе 1066 не развивают и не дают детям развиваться. Желающих перевести своих детей из этой школы масса, только не все могут себе это позволить, а некоторые не понимают, что это нужно срочно делать в силу своей неграмотности. По советским меркам, выпускники школы №1066 Адрес: Москва, Ратная улица, 14-А, это будущие ПТУшники – слесари, сантехники, электрики, дворники, повара. Спору нет, все работы хороши, выбирай на вкус, только я хочу, чтобы мой ребенок имел высшее образование! Сейчас, чтобы двор мести, оказывается, тоже требуется высшее образование со знанием английского языка! Успехов вам и не дай бог, вашим детям, учиться в таких школах, будьте бдительны. Фёдор.

Школа № 1066. Адрес: Москва, Ратная улица, 14-А - Самая слабая, отсталая школа во всём БУТОВО (Северном и Южном). И это мягко сказано! Самая слабая по организации и уровню учебного процесса, а так же по уровню педагогического состава. Основные предметы, на которых держится образование: математика и русский язык, в начальных классах преподается отвратительно, есть случаи, когда дети, по окончании начальной школы, читают, пишут и считают на уровне 1-го класса. Подчерк не развивают, дети не знают, что такое прописи, чистописание вообще искоренили. Бедные, замученные, престарелые учителя начальных классов, не в силах не только обучать, но им даже тяжело смотреть на своих учеников. Самый отсталый советский двоечник, в этой школе превратился бы минимум в ударника. В школе принцип - ставить только 4-ки и 5-ки, якобы, для того, чтобы не травмировать детскую психику, пусть они в жизни, выше метлы не поднимутся, но хотя бы в отличниках побывают. Очень удобно устроено, ведь если плохая успеваемость, кого по шапке бить? А бить тут некого, все отлично учатся, успеваемость "высокая". В старших классах ситуация развивается по сценарию снежного кома, зародившегося в начальной школе (1-4 классы). Уровень русского и математики - следствие ранее полученных знаний, а их НЕТ! Английский на уровне: «Дети, вот вам словарь, сидите и переводите текст» - это в то время, когда на работу принимаю, как минимум со знанием английского не ниже среднего разговорного! Остальные предметы тоже очень слабо. Как не печально, а детей не учат.