Отзывы про ШКОЛА № 687

Очень хорошо понимаю, ситуации с учителями. И уж поверьте, всякое бывает. Бывает и учитель такой, что хочется куда-либо спрятаться, а бывает и наоборот, ученик такой, что в класс не войдешь. Все по своему правы. Нельзя винить того или иного, это правда, что все идет из семьи и воспитания в этой самой семье. У меня растет сын, эдакий сорнячок (сорнячок, потому что у домашних быстро иссякает терпение при общении с моим ребенком, а я не всегда могу уделить ему времени, что и сама прекрасно понимаю и хоть уже и пытаюсь поправить), я в силу своего характера, не могу да и не хочу заниматься с ним. Приведу очень простой пример: мама почитай, читаем, и тут он вырывает книгу и начинает мне вопить, хватит, теперь другую. Не усидчивый ребенок был, сейчас полегче, сейчас он сидит (для своих 6 лет) уже вполне сносно занимается по тетрадке садовской математикой). Но до этого момента, мне проще было уйти в другую комнату, потому как одной книгой все не кончалось, начиналось включи мультик, дай то, сделай это, а если нет, все срывалась на вопли и обязательно с соплями. Мои нервы не железные изначально были и не сорваться очень сложно. Бывало, что и получал он за это здорово. У нас вопли и сопли это норма дня. Сейчас ребенку 6 и я с ужасом думаю, о том как в саду с ним и еще с такими же и похуже и получше, но только в количестве 25-30 человек воспитатель справляется. Мне нянечкой предложили к ним пойти работать. Сразу отказалась. Потому, как сама прекрасно понимаю свои возможности. Я не в состоянии заняться одним своим ребенком, а тут толпа. Но, ведь это я. А наши учителя, воспитатели и педагоги не всегда правильно расценивают свои же силы и возможности. Я и свое детство помню, когда с первого по четвертый класс, мы все (из нашего класса) очень боялись учительницу Римму Александровну. Которой и пора было на пенсию и детей она любила, как кошка собаку. А были учителя, которым спасибо хочется говорить до сих пор. И вот, пример, наших с вами детей. Пошла кататься на роликах с младшим братом, было 2 года назад, мне 25, брату 18. Пока он катался, к нему прицепились детишки по-младше его, компанией так сказать (все происходило возле школы), дай прикурить, он из вредности сказал, нет! Что тут началось, он на роликах, ему не удобно, я подъезжаю, помочь, думала, мой возраст их напугает, а надо признать я не маленькая в размерах, так эти сопляки, навалились на меня всей толпой человек 6-7 и повалили, долбя ногами! Вот вам и детки. А я точно знаю, одного запомнила, в школе, когда к брату на собрание ходила именно этот ребенок при учителях мальчик-колокольчик. Так что и те, и другие бывают хороши.

Мы все родом из детства! И у всех нас, свои воспоминания школьных дней. Чтобы говорить, что педагоги злые, плохие и не любят наших детей, надо спросить себя, что мы говорим нашим детям о преподавателях. Я училась в школе № 234 в то время, когда в этой школе снимался фильм "Доживем до понедельника". В нашей школе в тот период были преподаватели прошедшие войну. У них к нам было, это я сейчас понимаю, снисходительное отношение. Наш директор школы Зайцев Виктор Иванович, часто наказывал мальчишек за неопрятный внешний вид, за плохую причёску, за грубое слово и ещё какие-то "шалости". А наказание такое: мог всю перемену водить по школе и тем, самым он показывал, всей школе провинившегося. Но после окончания уроков, он подходил к двери из школы и всем ученикам говорил "До свидания!" Мы так же любили и не любили преподавателей. Так же во всём видели не справедливость к себе "любимым", но дома нам говорили, а что мы сами сделали для того, чтобы отношение было другим. Может это поколение родителей и детей меняется? Становится нормой, что было нельзя тогда, можно сейчас! Можно нахамить и не извиниться, можно ударить или избить, кого-то и при этом, быть Победителем. Меняется всё. Меняемся мы. И новые педагоги - это вчерашние ученики школ. И если они, уже сейчас не справляются, со своими сверстниками, то что-то произошло в отношениях между людьми. Мы перестали уважать друг друга, а также труд других людей. Вот и в этом случае. Ребёнок должен находиться в школе до окончания учебного дня. Преподаватели несут за него ответственность. Плохая вода в школе, купите и дайте ребёнку воду с собой в школу. А если ребёнок вышел из школы и с ним что-то произошло, кто отвечает? Школа - там деньги платят, чтобы следили за ребенком! А родители - педагоги не правы, не пустили ребёночка в магазин! Вот отсюда и пошло не уважение сначала к педагогу, а потом обратная реакция! И получается замкнутый круг! А чтобы, всё было хорошо, конечно в идеале, надо научиться уважать других, тем самым будем проявлять уважение к себе. Конечно тяжело, а никто и не говорил, что работа в школе - это легко. Что воспитывать детей - это праздник. Это прежде всего работа и родителей и педагогов! Научитесь уважать других, тем самым будете уважать себя!

Я работал в школе в начале 90-х. Пару лет назад думал было вернуться - походил на уроки, посмотрел. И понял, что не стоит мне в школу возвращаться. Боюсь, что я этих детишек просто поубиваю.

Сплошь и рядом! Моя дочка учится в 3 классе 783 школы. Каждый вечер дома рассказывает, каким новым словом учительница, Людмила Михайловна, кого обозвала! Человек богатый на фантазию, скажу я вам. Не стесняется в выражениях, может запросто указкой кого-нибудь стукнуть! Девочкам везёт, их только обзывают, с мальчиками же разговор другой! "Дебил", "дрянь", "гадость" - это ещё цветочки! Вот и всё отношение. Конечно, с родителей ответственности никто не снимает и заниматься воспитанием безусловно нужно в семье, но наши дети уходят к таким педагогам на полдня, и эти педагоги творят с ними там, что хотят, уродуя их самооценку и унижая их, маленьких и бессловесных на глазах у остальных. Слава Богу, не все такие!

Выпускать за водой из школы на месте учителя я бы тоже не стала. Во время обучения вся ответственность за ребенка лежит именно на нем. Купите заранее и положите с собой. А насчет мерзкого отношения – абсолютно согласна. Я училась в одной из первых «элитных» школ. Те же самые учителя, класс на 38 человек, в дневнике замечания писали с орфографическими ошибками. Когда моя мама, преподаватель русского языка по профессии, высказала пожелание не марать дневник, меня записали в черный список. К тому же мне, легко читающей, пишущей и считающей уже к первому классу, было очень скучно сидеть среди тех, кто читал по слогам до третьего. Так же из себя выводила обязанность участвовать в глупых детских утренниках с зайцами и мышками, вместо того, чтобы пойти и почитать умную книгу. Меня просто бесило то, что из нас делают стадо, которому говорят, что и как. Развитие интеллекта, образа мыслей, собственного мнения пресекалось на корню. Я с трудом доучилась там до 9 класса и ушла в экстернат. Огромное спасибо этой чудесной школе №19. Там все было построено именно так, как мне, человеку, готовящемуся к поступлению в ВУЗ, было нужно. Лекционная система подачи материала, летучки, опросы, контрольные и после – экзамены. Там к каждому ученику был индивидуальный подход как к личности, а не как к части стада. Думаю, что это заслуга Директора (к сожалению, не помню ее ФИО) и Завуча Валентины Михайловны. Для меня они были, есть и будут людьми и преподавателями с Большой буквы. Все наши методики образования, разработанные еще при Крупской, надо срочно менять, но не в строну отупения, как тест ЕГЭ, а в сторону развития ученика, как самостоятельной личности, выявления способностей к тому или иному предмету на раннем этапе, и в итоге формированию будущего хорошего специалиста. Юрист с красным дипломом.

В целом, хочу сказать, что учителя не просто не виноваты, они просто не готовы. Та система обучения, которая существует и существовала с советских времен не соответствует требованиям современной школы. Зачастую учителя не знают, как сбить отрицательный настрой учащихся, но винить их в этом? Ни за что! Каким бы плохим не был учитель, я всегда знаю, что у него на 1-м уроке ученики, с которыми необходимо максимальное напряжение сил, и на 2-м, и на 3-м, и т. д., и не один день, а всю неделю. Далеко не каждый человек способен выдержать такие нагрузки. Дети, да и сама страна изменилась, а в пед. вузах до сих пор упор делается на педагогику, на мой взгляд сейчас необходимо добавить акцент на психологии и формирование экзистенциальной целостности (четкое осознание своей роли, сил, мироздания, себя как личности) будущего педагога. По поводу последнего акцента хочу сказать, что учитель, ставящий себя как личность не всегда добивается успеха в классе, но процент успеха значительно выше, и такие люди реже перегорают. P. S. Если говорить, что учитель должен быть умнее и подготовленнее, чем дети, то родитель должен приводить в школы уже воспитанного и устойчивого к провокациям других детей и сломанных учителей ребенка, тогда ни у кого не возникнет проблем. Студент - школьный психолог.

У нас еще все впереди, мы дошкольники, но со школой уже столкнулись (подготовительный класс) занятия начинались в октябре (на день учителя), собрания за неделю до этого. У знакомых узнала какие учителя, что как. 2 учительницы (1 более опытная во всем, в этой школе дольше чем вторая; 2 средняя учительница, хочет много - получает мало, ходит на работу лишь бы день прошел) я отправила сразу двоих. Конечно же каждая мама захочет отправить ребенка в тот класс, где с ним будут заниматься и заниматься хорошо, т. е. к 1 учительнице. В свою очередь учителя тоже не дураки, точнее не дуры, тоже хотят свой кусок и побольше. На собрании я узнала, что моих двоих берет к себе "первая", но так как я на собрание пришла без "чисто символического подарка" в отличие от тех родителей, чьи дети до сих пор у нее в классе, так она еще узнала, что у меня не 2 детей, а 3 (что взять с многодетной мамы), соответственно в первый день занятий мы узнали, что нас перевели ко "второй". Детям нравится, может быть не настолько сильная программа (класс), но что лучше.

Я ученица 9 класса "б" и считаю, что только некоторые учителя себя так ведут! Есть учителя, которым уже давно надо на пенсию, но директора не хотят отпускать их, так как народ не идет на такую работу! Потому что знают, какие у нас сейчас ученики! Кстати, насчет учеников, есть такие ученики, которые сами доводят до такого состояния, о котором сейчас идет речь! Они похабно относятся к учителям, не смотря на их возраст!