Хочу написать несколько слов о школе № 9 (а именно об английском отделении), все попунктно, без лирики, для родителей, которые еще думают, куда же отдать учиться свое чадо: Сначала о минусах, т. к. о них хотят знать все и всегда. 1. обучение - конечно, что-то ваш ребенок вынесет из стен данного заведения, но только установить уровень этих знаний крайне трудно, а главное, что с этим уровнем делать дальше и куда идти учиться. На мой взгляд - полная бессистемность и отсутствие методики обучения, а также учебников и пособий, как таковых. Родители уже неоднократно поднимали вопрос по поводу учебников, на, что им было сказано, что подход "индивидуальный" и вообще "учебники теряются и дети их забывают дома". Так, что отследить, что изучали в прошлом, что изучаете сейчас и, что вас ожидает в будущем вам не удастся. Да и как придерживаться какого-то курса, когда дети в классах с полярно разным уровнем подготовки (натуралы + русские, не знающие англ. алфавита). Я лично особенно не завидую последним. Домашние задания по англ. языку даются в основном для родителей, а не для детей, т. к. ребенок в начальной школе, даже изучающий язык 2й или 3й год, не в состоянии их выполнить самостоятельно (типа "напишите 6 предложений, как вы будете дома печь яблочный пирог."). Так что, уважаемые родители, если у вас есть время, желание или деньги на доп. занятия с репетиторами, вперед. Но заниматься в нач. классах придется по 1, 5 - 2 часа в день. Дополнительно. Что на мой взгляд бред полный, т. к. ребенок уже устал в школе (учатся до 15.30). А надо бы еще погулять и желательно спортом позаниматься. Обучение русскому - это вообще апофеоз. Можно сразу искать репетитора, так как там уровень ниже не бывает Русский язык ведут ассистентки, чей пед. опыт и стаж под большим вопросом. Домашние задания не соответствуют объему пройденного материала. Создается впечатление, что "учителя" вообще в первый раз проводят уроки русского языка (для русских детей). Перескакивают с темы на тему, толком не объясняют детям, что надо сделать дома. В итоге дома делаем, потом выясняется, что делать было не надо (т. е. из серии "сюда смотри, туда не смотри"). Выполнение дом. заданий по русскому занимают тоже порядка полутора -двух часов. Математика по минимуму. За полтора месяца нового уч. года получили 2 дом. задания. Выполняли 5 мин. каждое. От учителей обратной связи практически никакой. Поскольку оценки не ставят, так и не узнаешь, как учится твой ребенок, пока не получить Report в конце триместра. 2. Пед. состав. Англичане (внешне оч. часто неряшливые и в нашем российском сознании не соответствующие образу настоящего учителя. Я не имею в виду дам с "халами" на голове из 70- х). Здесь, как и с русскими, все зависит от персоналии. Есть более грамотные, есть вообще ни в какие ворота ( я имею в виду в профессиональном плане). Вообщем, к их внешнему виду и манере поведения можно привыкнуть, но не сразу. Первое впечатление вызывает легкий шок. Учителя/ассистенты (русские) на мой взгляд очень низкого уровня и работают за ОЧЕНЬ небольшие деньги. Текучка высокая, как среди носителей, так и среди русских. Директору, как управленцу и администратору, ставлю 3. Возможно, бывают и хуже. 3. Бытовые условия: грязь на лестницах, в холлах. Уборка производится холщевыми тряпками и "белизной" или чем-то с запахом хлорки. Раздевалки - одна (15 кв. м.) на 2 класса (40 чел.) В раздевалках жуткая грязь. Вещи все вперемешку, правда, ничего не пропадает. Детская площадка на улице оставляет желать лучшего. За 20 000 евро в год могли бы и кусты подстричь. На улице во время перемен дежурные учителя плохо смотрят за детьми - каждый год травмы (причем, в договоре со школой последняя снимает с себя всякую ответственность в случае, если ваш ребенок получит травму, если, к примеру, свалится с горки). Но! Обо всем этом вы сможете узнать только, когда ваш ребенок уже будет учиться в школе. Теперь о плюсах: 1. Учителя-англичане (возможно, и некоторые русские) любят детей. Нет вот этого безразличия, которое часто встречается в российских школах. И это важно. Поэтому дети идут в школу с удовольствием. Отношения учитель-ученик демократичные. Нет установки "я учитель - ты дурак". 2. Много внимания и времени уделяется развитию в детях самостоятельности. 3. Все вежливы с друг другом. Все улыбаются друг другу и здороваются при встрече. 4. Много международных мероприятий (Хэллоуин: -)) и т. д. (но организация мероприятий зачастую хромает). 5. Берут всех (ура!) без конкурса. (вернее он есть, но для проформы). Так что, решать вам.
