Что сказать. Школа как школа. На гимназию похожа мало. Во-первых, бытовые условия. Зимой было холодно, не было отопления в некоторых классах, в окна дуло. Здесь учатся дети и должен быть нормальный тепловой режим. Было много больных. Соблюдался ли карантин - неизвестно. Второе - безопасность. Зам по безопасности доверия не внушает, ни своими наколками, ни своим воинственным тоном, часто грубым. Теперь образование - оставляет желать лучшего, приходится заниматься с репетиторами. Учителя обычные, ничего особенного. Единственно занимательный историк, но все на уровне исторических баек, ни понимания логики истории, ни прочных знаний такие занятия не оставляют. Принцип - главное, чтоб дети были в восторге и ревели от восторга, конечно греет большинство родителей, но главное ведь в школе - прочные знания, для этого сюда и шли. А прочных знаний без труда не будет. Все эти заигрывания с детьми, общение на уровне подростков не делают школу школой. Ребенок должен расти и расти на достойных примерах. А вместо этого учителя сплетничают, перемывают кости друг другу и администрации. Это не дело. Заявленные кружки – например, по истории Византии, логике истории - где они? Сначала радовало - можно оставить ребенка до вечера. Но после уроков они чаще играют в свои телефоны. Уроки в школе делать трудно - шумно в классе. На дополнительных занятиях, если еще учитель примет, занимаются тем же, чем на уроках, чаще в режиме свободного падения, то есть самостоятельно. Гуманитарные предметы - обычные. Русский такой же, как в обычной школе, английский оставляет желать лучшего. Предметных мероприятий - викторины, КВН, математическая карусель, предметные недели - нет. Говорили о школьном журнале - где он и как туда попасть? Проектов интересных с детьми не делают. Говорили о международном образовании - это каникулы в Греции? А где там было образование? Загорать и купаться лучше с родителями на выезде. Говорили о Кембриджском экзамене. Да, но для этого надо было позаниматься с учителем английского за дополнительную плату. Причем уроки эти тоже - позанимайся самостоятельно. И это в кабинете, где могут одновременно быть ученики разных классов. Та же учительница зазывала в Англию, но по таким ценам! Теперь о каникулах. На каникулах школа вымирает, никакой работы, никаких мероприятий. А ведь каникулы мы проплатили. Детские праздники. Не впечатлили. Часть детей на ногах, часть болтается по школе. Все это вызывает восторг только у детей младшего возраста. Старшим не особо интересно. Концерты и спектакли на уровне сельской самодеятельности. Не учат и не воспитывают. Но праздник это тоже форма обучения и воспитания, а не развлекаловка. Вообще много заигрываний с детьми, но детей надо воспитывать и учить, а это часто трудное дело. На некоторые концертные номера, например арабские танцы живота, как-то неудобно смотреть. Все-таки школа, а не клуб интересных встреч "У шеста". Теперь администрация. Деньги сдать - если повезет, бухгалтер на месте, но чаще ее нет. К директору не попасть, чаще отсутствует и когда будет, никто не скажет. Исполняющий обязанности особого доверия не вызывает, говорит как тинейджер, ничего не знает, все спросит у директора. В общем, как-то так. Я не хочу сказать, что школа плохая. Допускаю, что всем школа нравится. Сколько людей столько мнений. На всех не угодишь, и не стоит. Но надо определиться, если это гимназия, то это другой уровень, другие учителя. Если это частная школа, бизнес, то хозяин всегда на месте, всегда в курсе, всегда в доступе, либо толковый умный расторопный управляющий с большими полномочиями и свободой действий и решений, толковый персонал, энергичные работники. Желаю успехов коллективу, но нам нужна другая школа.
