Если не ошибаюсь, эта гимназия не окружного, а городского подчинения. И программу для нее утверждает городское руководство. Это же не частная школа, где можно самому руководителю перебирать разные методики, искать лучшее. Здесь застолбили систему Э-Д, предписали конкретных авторов учебников, и школьное начальство ничего изменить не может. Поэтому предложение Анны пригласить реформаторов на мастер-класс в данном случае неприемлемо. Это "бунт на корабле" с непредсказуемыми санкциями со стороны городских отцов-командиров. Насчет замечания Лены по поводу учителей и "европейской культуры". Лично я не считаю плохим вариантом, когда учитель пытается заставить учеников учиться (конечно, лучше не криком, а убеждением). Гораздо хуже, когда учителю все равно. В гимназии ежегодные экзамены. Не сдал - прощай! И заставлять никого не надо. Каждый год на освободившиеся места много претендентов. Это, по идее, должно стимулировать детей (и родителей) усиленно заниматься. А цивилизованному поведению иногда учиться нужно не детям, а родителям, которые часто и в стенах школы ведут себя просто по-хамски, особенно те, у кого пухлые кошельки. Социальное расслоение среди учеников в этом заведении имеет место быть (из-за сравнительно скромного уровня оплаты гимназия доступна экономически и семьям с уровнем жизни ниже среднего). В частных школах с высоким финансовым цензом этой проблемы, очевидно, нет или она менее выражена. Т. е. я хочу сказать, что уверенность ребенка в себя - это не только продукт взаимоотношений с педагогом, но и отражение здоровой атмосферы в классе, хороших отношений между учениками. Культу денег, потребительства нужно грамотно противопоставить культ знаний, образованности. Если со стороны родителей будет оппозиция (иногда неосознанная), сделать что-либо трудно, невозможно. Недаром в Англии и других странах учебные заведения приличного уровня предполагают режим пансиона (интерната).
