Другой родитель 1\\\"А\\\"
Сначала все родители старались поддерживать молодую учительницу. Но складывается такое впечатление, что наших советов и подсказок она не воспринимает. Видимо она просто еще не умеет обращаться в детьми и одновременно не может найти общий язык с родителями. Отсюда такое негативное отношение. Если сообщать только факты: мой ребенок, сидя на первой парте перед самым носом учительницы, подрался с соседом по парте. А куда смотрел учитель? Как такое вообще могло произойти? Дисциплины в классе нет никакой, учитель не может совладать с первоклашками. К слову, дети самые обычные, кто-то спокойный, кто-то подвижный. На всех остальных мероприятиях, которые проводят сами родители без участия учителя, дети ведут себя нормально, т. е. вполне слушаются, их можно заинтересовать (и это родители без педагогического образования). Учителю всегда делается предложение об участии во внеклассных мероприятиях, чтобы лучше узнать детей. Но учитель всегда отказывается. Хотя она может быть как учитель (в плане программы) и неплохой специалист, но как педагог - ужасно. Красный диплом - не показатель. Учитель начальной школы должен прежде всего заинтересовать учебой. Это главное. А этого у дипломированного специалиста нет. Может просто не дано быть учителем? Но так если ошибся дверью, никогда не поздно открыть другую. Завуч начальной школы также не принимает в расчет мнение родителей. Родители дали год учителю на адаптацию. Перемен никаких. Сколько же ждать? Я не хочу экспериментировать на своем ребенке. И еще. Обсуждаем не только в кулуарах, но и в школе в открытую. Но нас никто не слышит.
