До поступления туда моего ребенка слышала отзывы, многие из которых имели резко негативную окраску. Однако сразу после начала учебного года стало понятно, что все совсем не страшно, и, более того, даже очень хорошо. 1. В школе порядок. Думаю, для многих родителей, трясущимися руками отдающих свое ненаглядное чадо в зловещий хаос общеобразовательной школы, это факт немаловажный. Первое, что приятно поражает - в школе заведен и ревностно блюдется утренний ритуал: несколько учителей вместе с директором, Ниной Ивановной, встречают учеников на входе в школу. В школе светло, чисто, все под контролем – и сменка, и опоздания. Все как раньше, как в нашем детстве, и лично мне это очень нравится, за, что большое спасибо Нине Ивановне, которая с каждым сонным чадом здоровается лично и каждого, кстати, знает по имени. Особого упоминания заслуживает порядок в школьном гардеробе. Это, говорят, нынче редкость, и нам в этом смысле повезло. Есть у нас замечательная женщина Елена Вячеславовна, которая за всем в гардеробе следит, всех детей знает по именам, маленьких опекает, следит за потерянными варежками и шарфиками. Последний аспект в вопросе поддержания порядка и, что важно, безопасности – наличие охраны. Охранники всех родителей знают в лицо, чужак не пройдет. Далее - столовая. Там тоже все ОК, родители из нашего класса однажды это лично проверяли – порядок и гигиена на высоте. 2. Педагогический состав младшей школы (пока могу говорить только о нем) очень хороший, видна искренняя заинтересованность учителей, хорошо налажена внеклассная работа (конкурсы, праздники, конференции и т. д.). Наш классный руководитель Алла Евгеньевна Бакшенова - очень позитивный, ответственный и надежный человек, прекрасный организатор, лично я за моего ребенка не волнуюсь, пока она в школе под ее опекой. Не могу не сказать о преподавателе физкультуры Игоре Эдуардовиче, преподавателе музыки Марии Сергеевне и об учителях английского Татьяне Владимировне и Ирине Владимировне. Море любви к детям, желания помочь им стать здоровыми, разносторонне развитыми личностями. 3. В школе много кружков дополнительного образования - изобразительное искусство, хореография, игра на музыкальных инструментах, хоровое пение, спортивные секции и т. д., и все это на безвозмездной основе. 4. Школа работает по «старому» графику – четыре четверти и четыре перерыва на каникулы; есть школа продленного дня, где с детьми и погуляют, и уроки выучат, и поиграют. В дополнение хочется сказать, что вообще все процессы в школе организуются с учетом удобства и безопасности детей. Например, график посещения столовой младшими школьниками построен со скидкой на их нежный возраст – первоклассники весь первый год ходят в столовую не на общей перемене, а отдельно, чтобы у них было чуть больше времени для завтрака. Если, например, физ-ра стоит в расписании первым уроком, то никто зимой не тащит детей в темноту кататься на лыжах, а для детей, освобожденных от физ-ры на улице в зимний период, в зале проводят урок ритмики. В общем, все грамотно и по-человечески. Турова Ю.
