ШКОЛА ЛОМОНОСОВА, ГИМНАЗИЯ № 1530

Я ушел из школы и поступил в один из лучших лицеев Москвы, но это не заслуга школы, это заслуга моего репетитора. А сейчас про учебники, во-первых по физике не учебник, а пародия на Пёрышкина про Галину Павловну, вообще, говорить нечего, она просто никого ничему научить не может. Учебники по алгебре оставляют желать лучшего. Учитель по географии Наталья Ювенальевна разрешает гулять по коридорам во время урока, по классу почти всегда разлита кола или что-нибудь другое. Так, что я не советую поступать в эту школу, так как образование вы не получите несмотря на гордое название.

Я прочитала некоторые отзывы о своей любимой школе и осталась в ужасе. В этой школе я проучилась с 5 по 11 класс. Я знаю очень много учителей и их методики преподавания. Конечно, везде есть свои недостатки, но то, что написано здесь, это же просто неслыханно! Евгения Викторовна чудеснейший директор. Она относится ко всем учителям и ученикам, как к своим родным детям. Ее нельзя не любить. Она это главный винтик всей школы и всегда идет навстречу каждому, кому нужна помощь. Наша школа учит детей не только тому как сдать ЕГЭ, но добру и великодушию. Мы всегда участвовали в благотворительных акциях, помогали друг другу. Если у кого-то из учеников или учителей была беда, вся школа вставала на защиту. Это была семья, большая, с которой была нестрашно. Уровень образования тоже очень хороший. Мои одноклассники поступили в лучшие вузы страны, я сама уехала заграницу, в университет, находящийся на 20 строчке в мире. Я никогда не ходила на курсы или к репетиторам. Мои результаты Гиа и ЕГЭ были больше 85% по всем предметам. И это заслуга только наших преподавателей. В этой школе работают прекраснейшие преподаватели: Невидимый Дмитрий Борисович, Невидимая Татьяна Николаевна, Максимова Инесса Львовна, Успенский Сергей Валентинович, Фурсова Галина Станиславовна, Стерлягова Елена Васильевна. Этот список можно продолжать до бесконечности, но это именно те люди, которые изменили мою жизнь. Каждый из них вкладывает в детей все, что есть у него самого. Они отдают свою душу и силы. Максимова Инесса Львовна была всегда самым любимым преподавателем параллели. Мы всегда бежали на ее уроки. Она преподавала у нас с 5 по 11 класс, и то, что я, не открыв за весь 11 класс ничего для подготовки к ЕГЭ, написала русский язык на 85%, полностью ее заслуга. Просто нужно реально учиться, а не сваливать свои неуспехи на преподавателя. Как человек, который смог увидеть работу школы изнутри, могу заметить, что заполнение журналов это очень сложный процесс, потому, что школа работает по индивидуальному плану, и очень тяжело вовремя заполнить дневник ученика, когда его 15 предметов, разбросаны по 4 журналам, 5 преподавателям, и таких учеников в твоем классе 30. Мои родители всегда знали о моих оценках, я не слышала жалоб ни от одного родителя своего класса. Да, у каждого свой подход. И поверьте, если случаются заминки, значит, то на это есть причины. Мне жаль, что я сегодня прочитала такие отзывы о месте, с которым у меня связаны самые лучшие воспоминания.

Я хочу сказать про учителей. Конечно, очень образованный учитель это Жанна Владимировна (БИОЛОГИЯ) также я хочу отметить учителя русского Инессу Львовну Максимову, она очень понятно объясняет и хорошо учит. Конечно, я хочу сказать также про Тимура Шаиковича. Это учитель, знающий свой предмет и хорошо передающий его. И закончить я хочу одним из моих любимых учителей! Дмитрий Владимирович Порус, учитель математики, он очень хороший, он шутит и в то же время все все понимают! Так, что для меня эта школа просто идеальна:)

Вот как можно верить отрицательным отзывам, если мой сын в этом году БЕЗ ЕДИНОГО РЕПЕТИТОРА получил 93 по биологии и 100 по химии? Добрая и хорошая, качественная школа. Спасибо.

Мы проучились в гимназии 1530 с 5 по 9 класс. Поначалу школа всем устраивала: адекватные педагоги, хорошие дети. Но после 6-го класса произошел серьезный перелом. Наш классный руководитель, Максимова Инесса Львовна, преподаватель русского языка и литературы, постепенно перестала выполнять свои обязанности. Сначала мы увидели резкое снижение результатов по русскому языку у 99% учеников. Потом перестали поступать сведения об оценках. Прекратилось заполнение дневников, электронные сервисы не работали. На уроках все чаще дети выслушивали философские рассуждения о Богах, карме и предназначении. Был введен (без согласия родителей) курс Евангелие на старославянском, который длился вместо положенных 1,5 месяцев почти 6. К концу 7 класса дневники перестали заполняться вовсе. На все призывы родителей оповещать их об успеваемости детей, были получены ответы в резкой и неуважительной манере. Затем классный руководитель начала афишировать свои способности излечивать людей наложением рук. Неоднократно пропагандировала подобные практики среди подростков. Дневник 8 класса остался абсолютно пустым, электронный не заполнялся 75% учителей школы. Призывы к директору, Кузнецовой Е. В., наладить этот процесс остались с пустыми обещаниями. В конце 8 класса, весной 2013 г., была написана коллективная жалоба от родителей класса на классного руководителя с указанием всех нарушений и ее непедагогичного морального облика. Директор провела собрание, на котором лично пообещала все исправить, снять Максимову с классного руководства и наладить работу электронного дневника. Осенью 2014 года мы пришли в 9 класс и увидели классного руководителя на своем месте. В итоге, триместровые оценки 1-го триместра не были проставлены ни в бумажный, ни в электронный дневник. Дети были отправлены на каникулы без аттестации. Эта ситуация вынудила меня обратиться в департамент образования с просьбой разъяснить, как в данном случае нам, родителям, получать сведения об успеваемости детей? В результате, в школе была проведена проверка, виновные были наказаны. А меня подвергли прессингу и оскорблениям вместо извинений. После случившегося Максимова регулярно пыталась "уколоть" моего ребенка. Например, на вручении аттестатов "забыла", что он должен быть назван в числе учеников, окончивших школу без троек, хотя в классе всего таких 7 из 25. Кроме того, теперь она плотно занялась шаманскими практиками, о чем неоднократно сообщала ученикам и на своих открытых публичных страницах в соцсетях. Мы покидаем эту школу, но там учится много детей. Считаю опасным и недопустимым, чтобы в их еще неокрепшие умы вкладывалась подобная информация. Многие учителя в приватных беседах упоминают об особой связи Максимовой и директора Кузнецовой: никакие жалобы не убедили директора снять ее с классного руководства и заставить работать! Чем объяснить этот факт? Делайте выводы. Кстати, и к учебному процессу у Максимовой особый подход: задается очень мало д/з, никогда не проверяется, никаких работ над ошибками! На вопрос: как при таком подходе и справлять тройки, отвечает: тройка - это удовлетворительная оценка! И для нее это именно так.

Училась в этой гимназии (тогда еще школе №367) и имела счастье в старших классах "получить" нового директора школы и учителя химии Кузнецову Евгению Викторовну! Вот тут то и заложилась основа нынешней Гимназии! Теперь это высококвалифицированный коллектив учителей и слаженный коллектив учеников- единомышленников. Именно поэтому отдала свою дочь учиться в гимназию (хотя путь до нее занимает около 30 минут). Об уровне обучения можно судить по рейтингам гимназии, уровню сдачи ЕГЭ и ГИА, статусу среди педагогических кругов Москвы. НО, что хочется еще раз отметить: высокий уровень педагогов, их любовь к детям и предмету, следование традициям. Рекомендую от всего сердца.

Дорогие друзья! Наша семья тесно связана с Гимназией №1530 «Школа Ломоносова», не потому, что мы живем по соседству, а потому, что наши старшие дети имеют счастье учиться в Вашей гимназии. Евгенией Викторовной Кузнецовой был создан уникальный коллектив, который позволяет детям состояться в жизни, почувствовать себя готовыми к нелегким вызовам нашего времени. Благодаря усилиям учителей наш сын Николай смог поступить в Московский Университет. Екатерина Михайловна Воронова позволила ему преодолеть порог взросления, почувствовать очарование дальних странствий и уникальность нашей планеты. Наша Гимназия является уникальной во многом благодаря тому, что учителя имеют особый талант формирования у детей глубоких знаний и прививают им искреннюю любовь и интерес к преподаваемым дисциплинам. Мы искренне благодарны Ларисе Эдуардовне Соколовой за материнскую заботу о классе и за огромный талант развивать в детях любовь к родному языку и родной литературе. Наша дочь Даша полюбила риторику, русский язык, почувствовала вкус к Слову. Её победы на школьных конкурсах радуют нашу семью. Высокопрофессиональный и одаренный коллектив преподавателей смог создать удивительно душевную и деликатную атмосферу бескорыстия и заботы о каждом из учеников. Мы благодарны Вам за внимание к детям из многодетных семей, за помощь в питании и подготовке домашних заданий. Хочу выразить признательность Чембаевой Татьяне Михайловне не только за усилия в развитии математического мышления, но и за совершенную систему мотивации учеников. Мы со своей стороны будем активно способствовать усилиям Министерства образования и Департамента образования Правительства Москвы в поддержке таких флагманов народного образования, как наша Гимназия №1530, а также поощрению наиболее выдающихся учителей.

Посмотрите, последний негативный отзыв датирован 07.2012 года. Видимо, больше ничего плохого написать невозможно. Я уверен, что каждая школа может собрать и положительные и отрицательные комментарии. Я выпускник гимназии, сейчас уже закончил институт, знаете сколько рассказов про свои школы я услышал от своих одногруппников. На их фоне наша гимназия показалась мне идеалом! Кто настроен учиться, может получить здесь достойное образование. Да, я тоже занимался с педагогами в 11 классе, но это практикуют все кто точно хочет поступить. А в школе много отличных преподов, особенно сильная кафедра математики, там все нормально готовят к ВУЗам. И еще отдельное спасибо Елене Васильевне Стерляговой и Анне Борисовне Новиковой, биология мне очень пригодилась в институте и по ней я не занимался дополнительно. Еще мне не понятно, если ругаете школу, то чего там учитесь?

Эту же школу окончила моя мама (тогда еще школа 269 была или 268, не помню). Я выпускница 1998 года. Сестра училась там же, окончила в 2004 году. Школа прекрасная! К сожалению, не знаю новых преподавателей, но те, кто работает с 199*-х годов - низкий им поклон! По английскому языку - у кого вела Зыбина Е. Е. - выпустились со свободным знанием. К сожалению, нам с преподавателем повезло меньше - вроде Сигова Е. Е. Это единственное, о чем печалюсь. Класс был в основном дружный, атмосфера - прекрасная. У нас тоже мальчишки и некоторые девочки бегали на переменах курить во двор - это было, есть и будет в любой школе. Отношение классной руководительницы - вторая мама - с любой проблемой можно было подойти. Сестра оканчивала школу - ее класс тоже рыдал в полном составе на выпускной. Хочет ребенок учиться - в этой школе есть все возможности. Не хочет - насильно знания не вложить. Ну либо тут уже талант отдельно взятых учителей. К счастью, в ГШЛ еще такие работают.

Я мама выпускника гимназии 1530. Сейчас мой сын уже закончил институт, и я, прочитав негативные отзывы о гимназии, хочу поделиться своими впечатлениями о нашей учебе здесь. Ну, во-первых, хочу сказать, сколько людей - столько мнений, все мнения достаточно субъективны. Если родители думают, что отправив ребенка в школу, можно забыть о его существовании, то им здесь не понравится. Учителя, действительно, не подтирают ученикам сопли и не водят их за ручку в туалет. По-моему, если Ваш ребенок настроен трудиться и познавать новое, то ему всегда будет здесь интересно. Конечно, есть преподаватели более подготовленные, есть менее интересные. Но в любой школе будет то же самое. Но давайте судить по результату: выпускники гимназии всегда нацелены на поступление в самые престижные ВУЗы, есть у 11-х классов между собой даже такие высказывания: "Тебе кроме Приборки или Социального университета больше ничего не светит!." Т. е. эти Университеты для наших выпускников - "отстой". Мой сын в 10-11 классах "углублял" историю, социологию, литературу. Однако, учась в ГУУ, одном из самых престижных Университетов в стране, решал математику и делал задания по английскому всей своей группе. А наша одноклассница, придя в Бауманку на подготовительные курсы, услышала: "Вам наши не курсы не нужны, мы не даем тот объем, который вы имеете" (она была в углубленном классе по математике у Невидимого Д. Б.). Во-вторых, кто не доволен нашей школой, обратитесь за информацией к родителям тех детей, которых перевели из других учебных заведений, уж им-то точно есть, что сказать про другие школы. Хочу в конце сказать, каждый получает то, к чему готов! Если вы не получаете в гимназии ожидаемого результата, а видите только негатив, то Вам, пока не поздно, надо просмотреть ситуацию, почему ребенку не интересно, почему не принимает информацию, почему не вовлечен в учебный и творческий процесс. Скорее всего, что-то идет из семьи, ведь преподаватели видят Ваших детей всего лишь два раза в неделю по 45 минут, а Вы общаетесь с ними ежедневно!

Низкий поклон Наталье Михайловне Фадеевой, неординарному педагогу и замечательному человеку за заботу, доброту, терпение и предельное внимание ко всему, что касается учебного и воспитательного процесса в Пушкинском доме. От лица многих благодарных родителей.

Я хочу сказать большое спасибо педагогическому составу гимназии 1530. Я бы и не писала бы ничего и так все ясно. Но господин Владимир вводит в заблуждение людей, прямо акция какая-то. Молчал, молчал и вдруг проснулся. Образование получил, специальность наверное тоже. Куда не зайдешь, везде он, господин Владимир, с текстом под копирку. Игра у него, что ли такая и времени очень много.

Могу сказать о том, что школа плохая. Сейчас, спустя годы, могу внятно рассуждать об этом. Буду писать не только через призму своего восприятия, но и оглядываясь на бывших одноклассников. 1. Образование. Оно довольно посредственное. Все сильно зависит от преподавателя, к которому попадаете. В тот момент, когда учился я, в школе была очень сильная кафедра русского языка и литературы. Знаний, полученных в школе, мне с лихвой хватило, чтобы успешно сдать ЕГЭ и все экзамены в ВУЗЫ. Историю и право преподавали также хорошо, в школе было около 2-3 достойных преподавателей по этим направлениям. Даже самых злостных прогульщиков и халявщиков они могли заинтересовать чем-то, уроки проходили очень позитивно. Химия, хоть и была достаточно сложной, но отложилась в памяти, благодаря действительно очень сильным преподавателям, особенно порадовала Екатерина Ниловна. Иностранные языки ужасны. Если английский я знаю хоть как-то, то по-немецки не смогу даже о Москве рассказать, не смотря, что учил его 6 лет. Я не утрирую, его по сути просто не преподают. Когда я сдавал ЕГЭ по английскому языку, я получил 5 баллов из 100, при том, что был одним из самых успешных учеников в своем классе. Все естественные науки (география, биология, физика) преподают какие-то жалкие пародии на советских учителей, которые впали в маразм еще при Брежневе (я не утрирую, у многих действительно маразм). Географию учил, просто читая учебник. К физике у всей моей параллели стойкое отвращение. Кафедра математики мне отвратительно, учителя не обладают даже минимальным подходам к ученикам. Выбирают пятерку самых сильных и учат их, не обращая внимания на остальных. Я знаю математику на довольно высоком уровне, но все это благодаря дополнительным курсам, а не школьному образованию. 2. Одаренные дети. В школе действительно занимаются одаренными детьми, но как правило это 2-3 человека на всю школу, которых другие ученики никогда в глаза не видели. Ничего про это сказать не могу. 3. Индивидуальная программа обучения. Такая штука была, но я так и не понял, зачем она. Выглядит это так: всю параллель делят на 4 класса: математика-физика; математика-иностранный; литература-история; медицина. По факту: ботаники-технари; ни рыба, ни мясо; быдло и гопники; медицина. После этого каждый углубленно изучает свои предметы. По факту, занимаются только классом математики и физики, именно у них самые лучшие преподаватели и самые идеальные условия. Для класса математика-иностранный нормальных преподавателей по математике уже не остается, берут из других школ на пол-ставки, иностранные языки преподаются на общем уровне. Класс литературы-истории представляет собой просто всех неуспевающих, прогуливающих и. т. д. 80 процентов учеников из этого класса вылетели из ВУЗов в первые годы обучения. Про медиков ничего сказать не могу. В итоге: весь класс математики и информатики теми или иными способами попал в лучшие вузы Москвы. Класс математика-иностранный почти полным составом занял нетехнические специальности - менеджеры, экономисты, юристы, из всего класса на филологические факультеты поступило 2-3 человека. Весь класс литературы и истории провалился уже на вступительных экзаменах в самые простые вузы. 4. Дополнительные занятия. Нам всегда говорили, что всяких кружков и секций в школе множество, но никто не знал, где они и как туда попасть. Процветала только секция волейбола. Пресловутый театр-студия Глобус - очень сомнительное заведение, которое стоит позиционировать скорее как алко-притон, чем как театр. Никто никогда не видел их выступлений, зато все видели как они пьют всей труппой во дворах около школы. Тем более, что учеников школы там почти нет, все уже выпускники. 5. Атмосфера. Не такая, как хотелось бы большинству. Да, некоторые учителя пытаются что-то делать, чтобы окультурить школу, но получается плохо. В туалетах - горы бычков и пустых бутылок, ученики курят на переменах вместе с учителями. Полно хулиганов, собирающихся в группы. Много драк с травмами и кровью, которые заминаются руководством. Учителя не хотят решать вопросы, все решается нервно. Классные руководители в большинстве своем не помнят толком, кто учится у них в классе. Директор - женщина адекватная, но производит впечатление скорее бизнес-вумен и политика, а не сильного учителя. Много всего обещала, выполнено 5 процентов. Резюмирую. Школа не учит главному - как правильно учиться и жить. Выпускает людей, не приспособленных к дальнейшему обучения и жизни. У некоторых желание развиваться дальше отбито напрочь. Я проучился в школе с 1 по 11 класс, и только с 1 по 5-й все было хорошо. Плюсы: - сильные кафедры русского языка, химии, истории и (частично) математики; - некоторое количество действительно достойных преподавателей. Минусы: - слабые кафедры иностранных языков, физики, естественных наук, физической культуры; - в большинстве своем, равнодушное либо негативное отношение к ученикам; - индивидуальные программы обучения, которые только портят нервы ученикам.

Я выпускница прошлого года, и я ни сколько не жалею, что училась в гимназии. Может, у нас и есть несколько странных или неадекватных учителей, но где их нет. Такой атмосферы не встретишь нигде. У нас потрясающие театры, и программа углублений предметов - это то, что нужно каждой школе. Гимназию я вспоминаю с самыми светлыми чувствами, а некоторых учителей с восхищением. Всем советую!

Учителя прекрасные! Атмосфера очень дружелюбная, нигде не накурено! Всё, что говорят о нашей ГШЛ плохого - ЛОЖЬ! Уровень образования высший!

Что бы там не говорили, учителя отличные, а то, что говорят, что учителя начитывают материал - враньё! И ученики супер! Коллектив великолепный, атмосфера приятная, нигде не накурено! А те родители, которые говорят, что им гимназия не нравится, просто там не были, а если их дети - глупцы на уроках учителей не слушают, поэтому без знаний и выходят виноваты сами. Я про НАШУ ГШЛ никогда не скажу ничего плохого! Мне она нравится!

Сын проучился в 1530 три года, уходил с сожалением. Школа оставила очень приятное впечатление. Открытая свободная атмосфера, доброжелательное отношение учителей к ученикам, денежные сборы - только уборка, охрана, канцтовары по мелочи. Но: учиться надо самому. Никто раздолбая тянуть за уши не будет. Очень хорошая химия, литература, был отличный английский. Есть хороший математик. Короче, кто хочет - будет учиться.

Я отучился в гимназии 10 лет и совершенно не жалею. Не со всеми учителями складывались идеальные отношения, но я и сам не подарок был.) Сейчас во всех школах, рано или поздно, начинают куритьругаться матом, даже в приходских, так что это - не показатель. Да, среди учеников есть и хулиганы, но я вижу в этом исключительно вину родителей, которые детей вовремя не воспитывают. У меня тоже бывали и 2-ки, и 3-ки, но я, почему-то, не жаловался из-за этого родителям на плохих учителей, урны не поджигал, сам подтянулся и в итоге получил хорошее образование, сейчас учусь в МГУ. А когда люди предъявляют учителям претензии по поводу того, что их чадо не хочет учиться, - это просто смешно. И я тоже не понимаю, зачем нужно таскать своего ребенка через всю Москву из Бутово в Сокольники, чтобы потом сидеть и жаловаться. В ваших районах тоже хватает гимназийлицеев. p.s. а еще здесь есть "Глобус" - лучший театр-студия в Москве!)

Мне школа нравится! Уроки интересные, учителя ведут уроки хорошо, весёлые ребята. Конечно учителя не все ангелы, но если учитель строгий (а не сумашедший), значит он хочет из нас сделать умных детей (на своём опыте говорю). Попадались мне разные учителя. Вобщем хочу сказать только одно, эта школа даёт мне много знаний, и мне в ней интересно учиться. Короче эта школа одна из самых лучших школ, и я не жалею, что в ней учусь!

Школа просто класс! Я её обожаю, учусь в ней и очень этому рада! Учителя очень хорошие, одноклассники тоже хорошие, знания отличные, даже если учишься плохо. Баллы просто как в 19 веке. Директор тоже очень приятная дама.

Всем привет! Гимназия №1530, наверное, одна из лучших школ города. Тут собраны ребята практически со всей столицы. Тут здорово. Тут интересные предметы. Тут веселые однаклассники, которые поддержат тебя в трудную минуту (иногда, хех). Все здорово.

Вот только что прочитала тут ужасный отзыв о родной школе и любимых учителях! Хм, хочу сразу все опровергнуть: учителя химии прекрасные, да, строгие, но справедливые, а если выгоняют, значит, есть за что. А если ребенок не понимает то, что ему объясняют на пальцах, то тут уж, простите, приходится усомниться в его умственных способностях. А контрольные ребенок сам себе выбирает - на что он себя оценивает, то и выбирает. Хм, найдите, пожалуйста, школу, где не курят и не ругаются матом, просто ради интереса, увенчаются ли ваши поиски успехом? Ой, вряд ли. Отношения между одноклассниками тоже зависят от ребенка: если он себя считает пупом земли, то, естественно, вокруг него одни группировки, все плохие, а один он - ангел во плоти. Про старые учебники. Тут дело не в них, а как преподаватель умеет рассказать свой предмет, сразу вспоминается Сергей Валентинович - такого преподавания истории нигде больше не встретишь, респект Вам!)))) ВЫВОД: наша школа - лучшая, преподаватели - знатоки своего дела, ученики - индивиды еще те, в хорошем смысле этого слова.)))) В общем и целом, эта школа дала лично мне хороший старт в жизнь, СПАСИБО всем ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ. Скучаю по школе ну ооочень сильно!

Не хочу никого оскорблять, как говорится, у каждого свое мнение, но я учусь в этой школе с 6 класса и хочу сказать, что это отличная школа! Все преподаватели добрые и отзывчивые, всегда помогут, и если надо, даже останутся чем-то помочь, даже и не в рабочее время. Читала отзывы по поводу преподавателя химии, всего их в нашей школе 3 и все преподаватели преподают на все 5+. ) К нам приходили дети из других школ, так нашим преподавателям приходилось обьяснять им все с самого начала, так как их уровень был ниже среднего. Недаром при нашей школе создан медицинский класс. И все дети, закончившие его, потом без проблем поступают в медицинские вузы и первые 2 курса даются им с легкостью! Так что, думайте сами! Что касается остальных преподавателей, то все отлично, знают свой предмет. Отличный уровень алгебры, физики, да и всех остальных предметов. Немного тяжеловато с русским, но это смотря как попадешь сначала. Так что делайте выводы, но заранее могу сказать, что, поступив в эту школу, вы не пожалеете! Поверьте!

Дорогие родители и школьники! У каждого свои запросы по поводу учебного заведения, но в любом случае не было бы у учеников и половины успеха, если бы не из инициатива. Если вы беспокоитесь об атмосфере, то в школе она довольно дружелюбная, но за ее порогом происходит НЕЧТО. На перемене между 5 и 6 уроком большая часть школы выбегает на улицу покурить, их не ловят, а родителям сообщают не всегда. Ученики пьют, а в коридорах звучит мат. В туалетах много бычков, а все балы и праздники, на которых присутствуют важные гости, устраиваются для показа "талантливых" детей. Я в скором времени предполагаю уйти из школы.

5 апреля 2011 на сайте Московского департамента образования опубликован список московских школ, стабильно обеспечивающих высокий уровень образования. К сожалению, гимназия № 1530 не вошла в данный список.

Добрый день! Я проучился в школе 11 классов. Чтобы я поступил в МГУ, мои родители нанимали мне репетиторов по четырем предметам. Если Вы зайдете на сайт школы, то будите долго читать про "работу с одаренными детьми". Я хочу сказать, что уровень школы чуть выше среднего. Когда я не мог решить задачи с курсов и подходил к учителям, то они не знали как решать данные задачи. Родители мне рассказывали, что когда-то в школе работали профессионалы. Был очень сильный учитель физики и учительница математики из ВУЗа. В гимназии открыто курят у порога школы. В коридоре часто слышен мат. Мне кажется, что лишь одним театром, в котором занимаются 10 человек, нельзя "окультурить" гимназистов.

Учимся уже не один год. Преподование безобразное. Предметы начитываются. Отношение к ученикам никакое. Если возникают какие-то вопросы, ответ один - идите в другую школу. Ребенок потерял интерес к учебе. Они в школе не учатся, а тусуются. После шикарной начальной школы мы такого не ожидали. Как ставят оценки - это вообще не понятно. Слышали от других родителей, что кому-то повезло либо с классной, либо с кем-нибудь из педогогов. Нам - нет. Общая картина удручающая. Ломаем себе голову куда переводить ребенка.

Поступили в эту школу несколько лет назад. Экзамены сдали без подготовки, практически на отлично (спасибо старой школе). На данный момент у ребенка полностью отбито желание учиться и посещать школу, сплошные 2-ки и 3-ки. Предметы не преподаются, а "начитываются" - элементарные вещи по геометрии, химии и другим предметам приходится объяснять дома, иначе ребенок не понимает, как делать задания. Преподаватель химии - больная на голову, при чем справиться с ней не может (да и не хочет) даже руководство школы. Она может выгнать или не пустить ребенка на урок за опоздание на 2-3 минуты, даже если ребенок не виноват в опоздании (например задержал другой учитель). Контрольные раздаются на конкретную оценку (тебе на "3", тебе на "4") - кто дал ей право заранее решать кто и что получит?! Что это за обучение такое?! Немецкий отсутствует, как класс. Оба преподавателя ужасные (причем как люди - хорошие, гораздо лучше химички, но уровень знаний крайне слаб). В школе накурено, дети через слово кроют матом. В этом году уже три раза поджигали урну - пожары в школе. Отношения между одноклассниками плохие - единого коллектива нет, сплошные группировки. Уровень интеллекта средней школы крайне низок. Многие предметы преподаются по старым учебникам, где они их только взяли?! В общем КАТЕГОРИЧЕСКИ НЕ РЕКОМЕНДУЮ родителям отправлять туда учиться своих детей. Я для себя решение уже принял - мой ребенок достоин лучшего.

Огромное спасибо учителям, завучам гимназии, а особенно Кузнецовой Евгении Викторовне! Спасибо Вам за то, что вы делаете! С большой любовью будем вспоминать школьные годы.

Школа 1530 - супер! У всех учителей светлые и добрые лица. Хожу туда с удовольствием! Привет всем ученикам и учителям.